RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
PERTEMUAN
I
(RPP
01)
Nama Sekolah : SD
Negeri 2 Latihan Ambon
Kelas/Semester : V/I
Mata Pelajaran :
Matematika
Pertemuan Ke : 1
Alokasi Waktu : 2
x 35 menit
A.
Standar
Kompetensi (SK)
3. Menghitung luas
bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
B.
Kompetensi
Dasar (KD)
3.1 Menghitung luas
trapesium dan layang-layang
C.
Indikator
3.1.1Menemukan rumus
luas trapesium
3.1.2 Menghitung luas
trapesium
D.
Tujuan
Pembelajaran
Setelah mendengar
penjelasan guru, siswa dapat:
·
Menemukan rumus luas trapesium
·
Menghitung luas trapesium
v Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin
(disipline),
Rasa
hormat dan perhatian (respect)
Tekun
(diligence) dan tanggung jawab (responsibility)
E.
Materi
Pembelajaran
·
Trapesium
F.
Metode
Pembelajaran
·
Tanya jawab, ceramah, Penugasan, dan Discovery Learning
G.
Langkah-langkah
Pembelajaran
Kegiatan Guru
|
Kegiatan Siswa
|
Waktu
|
|
Kegiatan Awal
|
10
menit
45
menit
|
||
1.
Memberi salam
2.
Meminta seorang siswa memimpin doa
3.
Mengecek daftar hadir siswa
4.
Mengatur kondisi kelas
Apersepsi dan
Motivasi
1.
Menanyakan kepada siswa sebutkan beberapa bangun
datar yang telah dipelajari sebelumnya
2.
Menanyakan rumus beberapa bangun datar yang
diketahui
3.
Memotivasi siswa tentang pentingnya menjadi seorang
penemu dengan menunjukan foto penemu-penemu matematika terkenal di dunia agar
siswa termotivasi
4.
Menyampaikan tujuan pembelajaran
|
1.
Membalas salam guru
2.
Maju ke depan dan memimpin doa
3.
Menjawab hadir atau tidak hadir
4.
Mematuhi aturan guru
1.
Menjawab bangun datar yang telah diketahui
2.
Menjawab beberapa rumus bangun datar yang
diketahui
|
||
Kegiatan Inti
|
|||
·
Eksplorasi
1.
Menjelaskan pengertian trapesium dan
bagian-bagiannya berdasarkan gambar
2.
Menyebutkan secara bersama-sama dengan siswa
pengertian dan bagian-bagian trapesium
3.
Meminta siswa untuk duduk berkelompok yang terdiri
dari 5 kelompok
4.
Memberikan alat dan bahan kepada tiap-tiap
kelompok
5.
Membagikan LKS kepada siswa untuk dikerjakan
berdasarkan langkah-langkah
6.
Memberikan bimbingan kepada siswa bahwa dalam
menemukan rumus luas trapesium dapat menggunakan rumus luas bangun datar lain
seperti persegi panjang
7.
Memberikan waktu kepada siswa untuk menemukan
rumus luas trapesium
·
Elaborasi
1.
Meminta siswa untuk menuliskan hasil pekerjaan
mereka
2.
Meminta siswa untuk mempresentasikan hasil
pekerjaan siswa di depan kelas
·
Konfirmasi
1.
Menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami
siswa
2.
Memberikan beberapa soal latihan luas trapesium
|
1.
Mengamati gambar
2.
Meyebutkan secara bersama-sama pengertian dan
bagian-bagian trapesium
3.
Duduk dalam bentuk kelompok
4.
Menerima alat dan bahan yang diberikan guru
5.
Menerima LKS yang diberikan guru
6.
Mendengar penjelasan guru
7.
Melakukan diskusi dengan teman sekolompok untuk
menemukan rumus luas trapesium
2. Mempresentasikan hasil pekerjaan di
depan kelas
1.
Menjawab dan memberikan pertanyaan jika ada materi
yang belum dipahami
2.
Menjawab soal latihan
|
||
Kegiatan Guru
|
Kegiatan Siswa
|
Waktu
|
Kegiatan penutup
|
||
1. Bersama-sama
dengan siswa memberikan kesimpulan tentang pembelajaran hari ini
2. Memberikan
pekerjaan rumah kepada siswa
3. Menginformasikan
materi yang akan dibahas untuk pembelajaran selanjutnya
|
1. Bersama
dengan guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran hari ini
2. Mencatat
pekerjaan rumah
|
15 menit
|
H. Media dan Sumber Belajar
1. Media
Ø Gambar
bangun datar trapesium
Ø Gunting,
lem, ketas flow chart, katron manila, spidol/pulpen/pensil
2. Sumber
Belajar
Ø Buku
Pelajaran Matematika untuk SD dan MI kelas V, Intan Pariwara
I. Penilaian
a. Prosedur
·
Pre tes dilaksanakan untuk mengetahui
pengetahuan siswa tentang materi yang akan di ajarkan
·
Post tes dilaksanakan untuk mengetahui
pemahaman siswa terhadap materi yang telah di ajarkan
b. Jenis
Tes : Tertulis
c. Bentuk
Tes :Uraian
Mengetahui
Kepala Sekolah
……………………………
NIP.
|
Ambon, ……………..2015
Guru Mapel Matematika
…………………………..
NIP.
|
